一、分析闡述——得出結(jié)論(強(qiáng)調(diào)結(jié)論)
這一種行文脈絡(luò)是因果文段?？嫉囊环N，也是大家最熟悉的一種，在作者的分析論述之后得出自己的結(jié)論，那么結(jié)論就是作者的觀點(diǎn)，也就是我們最終要選的答案，比如：
傳統(tǒng)的史學(xué)研究，由于其對象大都是“不能說話的”檔案和文獻(xiàn)資料，因而在研究過程中，它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”，而這個(gè)被告在法庭上沒有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。所以，不同的“法官”由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個(gè)規(guī)則非?？茖W(xué)和準(zhǔn)確，造成對相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
a.運(yùn)用同樣的檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究卻可能得出不一樣的結(jié)果
b.運(yùn)用檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，而不能武斷
c.研究歷史還應(yīng)注重運(yùn)用“能說話的”史料
d.應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的規(guī)則來規(guī)范對檔案和文獻(xiàn)資料的研究
【解析】答案選a。分析文段發(fā)現(xiàn)文段首先介紹在傳統(tǒng)的史學(xué)研究中對象大都是“不能說話的”文獻(xiàn)資料，他們在被研究的時(shí)候是沒法為自己發(fā)聲說話的，一切均由扮演“法官”的研究者說了算;最后用“所以”得出結(jié)論不同的研究者對同一材料也會有不同的研究結(jié)果;下面我們看四個(gè)選項(xiàng)誰和結(jié)論最匹配，a項(xiàng)研究同樣的文獻(xiàn)資料可能得出不同的研究結(jié)果，符合結(jié)論的表述;b項(xiàng)說到史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎不要武斷，題干并沒有說研究過程中存在武斷、不謹(jǐn)慎的問題，所以b選項(xiàng)得不出;c項(xiàng)提到運(yùn)用“能說話的”史料題干中并未涉及;d項(xiàng)要制定規(guī)則規(guī)范文獻(xiàn)資料研究，題干中并沒有說研究是不規(guī)范的，也并沒有表示不同的研究者有不同的研究結(jié)果是不好的事情，所以更無需去統(tǒng)一它，d項(xiàng)也得不出來，所以答案為a選項(xiàng)。
二、分析闡述——說明事實(shí)(強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生事實(shí)的原因)
第二種情況是大家容易混淆的，仍然喜歡去選因果詞后面的內(nèi)容，但此時(shí)這種行文脈絡(luò)下因果詞后面的內(nèi)容是一個(gè)客觀事實(shí)，并不是作者的觀點(diǎn)，此時(shí)文段強(qiáng)調(diào)的是發(fā)生這個(gè)事實(shí)的原因了，比如：
縱觀各國貨幣發(fā)展歷史，貨幣國際化雖然給所在國帶來一定風(fēng)險(xiǎn)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于帶來的好處。從老百姓的角度看，本國貨幣的國際化程度高，就意味著在出國旅游、消費(fèi)、留學(xué)的過程中可以較為便利地用本幣進(jìn)行支付，不必經(jīng)過繁瑣的匯兌程序;從政府的角度看，國際貨幣發(fā)行國可以通過發(fā)行本國貨幣為國際赤字融資，相當(dāng)于對別的國家征收了“鑄幣稅”，其中的好處不言而喻。因此，許多國家的貨幣都“爭先恐后”地走向國際化。
這段文字意在：
a.揭示促使貨幣國際化的原因
b.說明實(shí)現(xiàn)貨幣國際化的結(jié)果
c.提醒貨幣國際化潛藏的危險(xiǎn)
d.剖析貨幣國際化的實(shí)現(xiàn)途徑
【解析】答案選a。文段從“老百姓”“政府”兩個(gè)角度說明了貨幣國際化的好處，最后一句得出結(jié)論，正是因?yàn)檫@么多好處，才促使“許多國家的貨幣都‘爭先恐后’地走向國際化”。大家可以發(fā)現(xiàn)“因此”之后論述的是一個(gè)客觀事實(shí)——許多國家的貨幣都在爭相走向國際化，那么之所以會這樣就是因?yàn)榍拔牡囊幌盗泻锰?，所以文段的重點(diǎn)是在論述促使貨幣國際化的原因。a項(xiàng)表述正確。b、c兩項(xiàng)與“許多國家的貨幣都‘爭先恐后’地走向國際化”無關(guān)，排除。d項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)途徑”文段未提及。故本題選a。
經(jīng)過以上分析相信大家對因果文段的脈絡(luò)有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識，因果詞后面如果是作者的主觀觀點(diǎn)就當(dāng)選，可如果是客觀事實(shí)就找產(chǎn)生事實(shí)的原因，你，學(xué)會了嗎？
